愛子さまの学力は高い？卒業論文・教授の証言と成績非公表の実像を2026年検証

愛子さまの学力は、実際のところどの程度なのでしょうか。天皇皇后両陛下の長女として注目を集める愛子さまは、学習院大学文学部日本語日本文学科で日本文学や古典を学び、2024年3月に卒業されました。卒業論文では中世を代表する女流歌人・式子内親王を研究対象に選ばれています。 （あわせて読みたい：【大岩剛監督の経歴・プロフィール】選手時代から日本代表監督候補まで）

学習院大学での専攻、卒業論文を指導した中野貴文教授の証言、小学校時代に取り組まれた藤原道長の歴史研究レポートなどをたどると、愛子さまの知的な関心や学習への取り組み方が見えてきます。一方、個人の成績や偏差値を示す公式資料は公表されていません。2026年現在の日本赤十字社での活動も含め、公開されている事実から学力の実像を整理します。

📌 【この記事の重要ポイントまとめ】

• 学歴：学習院大学文学部日本語日本文学科を2024年3月に卒業。
• 学業の実績：卒業論文は「式子内親王とその和歌の研究」。中野貴文教授は研究への粘り強さを評価しています。
• 成績・偏差値：個人の成績表や偏差値は公式発表されておらず、ネット上の具体的な数値には注意が必要です。
• 2026年現在：日本赤十字社の常勤嘱託職員として勤務しながら、皇族としての公務にも取り組まれています。

【まず結論】愛子さまの学力はどう評価できる？公開情報から見える知的な強み

愛子さまの学力を考えるうえで、注目したいのは、単に学校を卒業されたという経歴ではありません。大学で取り組まれた研究の内容や、指導教授が明かした学習姿勢、さらに小学校時代の歴史研究レポートには、具体的な学習の成果が表れています。

特に評価材料となるのは、次の3点です。

• 資料を読み解く力：歴史的な文献や古典文学に関心を持ち、関連資料を調べる姿勢。
• 文章で表現する力：小学校時代から歴史について自分の言葉でまとめ、大学では卒業論文を完成させたこと。
• 考察を深める力：教授との面談や議論を重ね、論文を締め切り直前まで推敲したこと。

これらは、公開された資料や関係者の証言から確認できる学習面の特徴です。

一方、数学や理科、英語を含む全教科の成績、全国模試の順位、知能指数などを示す公的な資料はありません。そのため、愛子さまの学力を総合的に数値化することはできません。

ただし、大学の卒業論文という専門的な成果と、指導教授による具体的な評価は、学習能力を考えるうえで重要な手掛かりになります。特に、文献を読み、情報を整理し、自分の考えを論理的にまとめる力については、公開情報から一定の評価が可能です。

【成績・偏差値】愛子さまの成績は非公表？「偏差値72」などの情報を検証

個人の成績や順位は公表されているのか

愛子さまの学力について検索すると、「成績は常に優秀だった」「学年トップクラスだった」「偏差値は72だった」といった情報を目にすることがあります。

しかし、宮内庁が公表しているご略歴や大学卒業時の文書回答には、学年順位、GPA、定期試験の点数、模擬試験の偏差値といった個人の成績データは掲載されていません。

したがって、特定の偏差値や順位を愛子さま本人の確定した成績として紹介することはできません。

偏差値72という数字は本当なのか

インターネット上では、愛子さまの偏差値を72とする情報が見られます。しかし、この数値を裏付ける本人の模試結果や公式な成績資料は確認できません。

そもそも偏差値は、特定の試験を受けた集団の中での相対的な位置を示す数値です。学校そのものの入試難易度を示す偏差値と、在籍する個人の学力を示す偏差値は別のものです。

学習院女子高等科の学校としての難易度を、そのまま愛子さま個人の偏差値に置き換えることもできません。

学力の評判と客観的な評価を分ける

愛子さまの学力に関する評判には、大学教授の証言や実際の研究成果を根拠とするものがあります。一方、具体的な成績数値を伴わない「天才」「オール5」といった表現は、客観的な学力データとは区別する必要があります。

評価する際には、次のような基準が参考になります。

• 本人の文章や研究成果が確認できるか。
• 指導に携わった教育関係者の具体的な証言があるか。
• 評価の根拠となる課題や研究内容が明らかになっているか。
• 伝聞や推測だけで数値が独り歩きしていないか。

この基準で見ると、愛子さまの場合は、数値的な成績よりも、文章力、資料調査力、専門分野への探究姿勢を示す情報に注目するのが適切です。

【学歴と大学生活】学習院大学で何を学んだ？オンライン授業から卒業までの経緯

学習院大学文学部日本語日本文学科を選択

愛子さまは2020年3月に学習院女子高等科を卒業され、同年4月、学習院大学文学部日本語日本文学科に進学されました。

進学先については、2020年2月に天皇陛下が誕生日に際しての記者会見で、愛子さまが希望されていた学習院大学文学部日本語日本文学科への合格通知を受けたことを明らかにされています。

日本語日本文学科では、日本語や日本文学を専門的に学ぶことができます。愛子さまも古典文学や日本語に関する学びを深め、後に中世和歌を卒業論文の研究テーマに選ばれました。

大学生活の最初の3年間はオンライン授業

大学生活が始まった2020年は、新型コロナウイルス感染症が拡大していた時期でした。

愛子さまは入学後、対面授業が制限される中でオンライン授業を受講されました。初めてキャンパスに登校されたのは、2020年10月です。

2024年3月の卒業に際して公表された文書回答では、当初のオンライン授業について、ご本人が次のように振り返られています。

「経験したことのないオンライン授業、インターネット上での課題の授受など、最初は操作も分からず、不慣れな手つきで恐る恐る画面を開き、授業を受講していたことを懐かしく思い出します」

出典：宮内庁「愛子内親王殿下学習院大学ご卒業に際しての文書回答」

対面での授業や交流が制限された学生生活は、愛子さまにとっても特別な経験となりました。

4年生になるとキャンパスに通学できるようになり、図書館や研究室での調査、教授や学生との対面での議論が可能になりました。ご本人も、大学生活の最後の1年間に多くの新しい学びを得たと振り返られています。

愛子さまの学歴と学業の経緯

これまでの学業の歩みを整理すると、次のようになります。

大学生活を振り返ると、オンライン授業という特殊な環境を経験しながら、最終学年には研究室や図書館を活用した専門的な学習に取り組まれたことが分かります。

【卒業論文を徹底解説】式子内親王とその和歌の研究とは？

研究テーマは中世を代表する女流歌人

愛子さまが2024年3月の卒業に際して明らかにされた卒業論文のタイトルは、「式子内親王とその和歌の研究」です。

式子内親王（しょくしないしんのう）は、平安時代末期から鎌倉時代初期にかけて活躍した歌人で、後白河天皇の皇女として知られています。

皇女という立場にありながら、優れた和歌を数多く残した人物です。愛子さまは、中世の和歌を扱う授業を受講する中で、その美しさや解釈の多様さに感銘を受け、卒業論文の題材に選ばれました。

ご本人は宮内庁を通じた文書回答で、研究テーマを選んだ理由について、中世の和歌の授業を通して得た感動がきっかけだったと説明されています。 （あわせて読みたい：【宮崎つぐみの引退理由】本人の発表は？2026年3月26日の届出を検証）

中世和歌の研究で求められる能力

中世和歌の研究は、作品を読んで感想をまとめるだけの作業ではありません。

古典文学の研究では、言葉の意味や時代背景、作品が成立した文化的環境、先行研究などを踏まえながら、歌の解釈を検討する必要があります。

特に式子内親王の和歌を研究する場合、作品に込められた感情や表現の特徴を読み解くとともに、当時の和歌の伝統や文学的な位置付けを考えることが求められます。

愛子さまご自身も卒業時の回答で、調べる資料や研究範囲が膨大であり、一つの事柄を調べると次々に関連する調査事項が出てきたと説明されています。

また、通常の授業レポートよりも文章量が多く、注釈を付けるなど論文としての形式を整える作業にも時間を要したそうです。

卒業論文の全文は公開されている？

ここで注意したいのは、卒業論文のタイトルや研究対象が公表されていることと、論文全文が一般公開されていることは別だという点です。

宮内庁の卒業時の文書回答では、研究テーマや執筆時の苦労について詳しく説明されていますが、論文全文が掲載されているわけではありません。

そのため、具体的な論文の結論や章立て、個々の和歌に対する独自の解釈まで、すべて明らかになっているわけではありません。

それでも、専門分野を選び、膨大な資料を調査して卒業論文を完成させたという事実は、大学での学業を考えるうえで重要な実績です。

【教授の証言と小学校時代の作文】愛子さまの学力を裏付ける2つの記録

中野貴文教授が明かした研究への粘り強さ

愛子さまの大学での学習姿勢を知るうえで、特に注目されたのが、卒業論文を指導した学習院大学文学部の中野貴文教授の証言です。

2024年3月20日、テレビ朝日の報道で、中野教授は愛子さまの研究活動について具体的なエピソードを紹介しました。

教授によると、愛子さまは中世和歌に関する膨大な資料を調べ、研究内容をまとめたレジュメを用意して、自ら説明を行われていたそうです。

面談では、長い場合に1時間近く議論を重ねることもあったといいます。

さらに、課題の提出期限についても興味深い証言がありました。教授が提出期限を2日後の23時59分に設定したところ、愛子さまからは締め切り直前に回答が届いたものの、その内容は素晴らしかったと振り返っています。

卒業論文について、中野教授が特に印象に残ったと話したのは、最後まで内容を改善しようとする姿勢でした。

「粘り強さが最も印象に残っています」

出典：テレビ朝日「愛子さま学習院大をご卒業　卒論指導教授が語る素顔」2024年3月20日

この証言で重要なのは、単に頭の回転が速いという評価ではありません。自ら研究内容を説明し、教授と議論し、提出直前まで文章を改善するという、大学での研究に必要な行動が具体的に語られている点です。

中野教授の証言は、愛子さまの学力を考える際に、第三者による評価として参考になる情報です。

小学校時代の歴史研究レポート「藤原道長」

愛子さまの知的な関心は、大学時代に突然始まったものではありません。

2014年3月、学習院初等科を卒業される直前に、文集『小ざくら』に掲載された歴史研究レポートが女性自身によって紹介されました。

テーマは、平安時代中期の有力貴族である藤原道長。レポートは4ページにわたる内容だったと報じられています。

興味深いのは、テーマを選んだきっかけです。

愛子さまは学校の授業で藤原道長について学び、その際に『御堂関白記』に触れられました。また、新聞で同史料がユネスコの記憶遺産に登録されたという記事を読み、実物を見たいと思われたそうです。

その後、夏休みに東京国立博物館で開催された特別展「和様の書」を訪れ、『御堂関白記』を実際にご覧になり、興味を深められたと女性自身は報じています。

レポートでは、藤原道長が娘を天皇の后とすることで外戚関係を築き、政治的な権力を強めていった経緯なども取り上げられていました。

さらに、最後は道長の人生が本当に幸せだったのかという問いかけで締めくくられていたと紹介されています。

小学生の段階で見られた探究型の学習

このレポートで注目したいのは、単に歴史上の人物について知識をまとめたことではありません。

授業で興味を持った史料について、新聞記事を通じて情報を得て、実物を見に行き、そこから人物や歴史的背景をさらに調べるという学習の流れです。

これは、与えられた課題をこなすだけでなく、自分の疑問を出発点に調査を広げていく探究型の学習に近いものです。

もちろん、小学校時代の1本のレポートだけで、全教科の学力や学年順位を判断することはできません。しかし、歴史資料への関心や、調べた内容を文章として構成する力を示す具体例にはなっています。

大学時代に取り組まれた中世和歌の研究と照らし合わせると、日本の歴史や文学、古典資料への関心が継続していたこともうかがえます。 （あわせて読みたい：【代表作おすすめ】佐藤二朗の映画はどれから見るべき？ジャンル別に厳選）

【2026年最新】愛子さまは現在何をしている？日本赤十字社での仕事と公務

大学卒業後は日本赤十字社へ

愛子さまは2024年3月に学習院大学を卒業され、同年4月から日本赤十字社で常勤嘱託職員として勤務を始められました。

就職先として日本赤十字社を選ばれた背景については、宮内庁を通じたご本人の文書回答で詳しく説明されています。

以前からボランティア活動や福祉活動に関心を持たれており、災害被災地で活動するボランティアの姿や、親しい友人から聞いた東日本大震災の復興支援活動などが関心を深めるきっかけになったそうです。

大学では福祉に関する授業も履修され、卒業後は社会に出て福祉関係の仕事に就きたいという思いを持つようになったと説明されています。

日本赤十字社では、ボランティアに関する業務をはじめ、赤十字の幅広い活動に触れながら経験を積んでいきたいという希望を示されました。

2026年も続く仕事と皇族としての活動

宮内庁の公式活動紹介によると、愛子さまは日本赤十字社での日々の業務に取り組みながら、宮中祭祀や歌会始の儀、講書始の儀、園遊会などにも出席されています。

2026年10月時点でも、日本赤十字社での勤務と皇族としての活動を両立されています。

2026年10月10日のテレビ朝日系報道では、愛子さまが日本赤十字社に勤務されて3年目を迎え、平日はほぼ毎日出社するなど多忙な日々を過ごされていると紹介されました。時にはテレワークも活用されているとのことです。

また、同年10月には青森県を訪問され、スポーツ競技の観戦や地域施設の視察などに臨まれています。宮内庁の公式日程にも、10月12日と13日の愛子さまの活動が記録されています。

大学での学業を終えた現在は、専門研究を続ける学生という立場から、社会人として仕事を担いながら公務に取り組む立場へと活動の中心が移っています。

大学院進学や研究活動の予定はあるのか

2024年3月の卒業時、ご本人は将来の勉学について、当時は具体的には考えていないと回答されました。

その時点では日本赤十字社への就職が決まっており、社会人としての自覚と責任を持ちながら、公務と仕事の両立に努めたいという意向を示されていました。

2026年10月現在、公開されている宮内庁の活動情報からは、大学院への進学や新たな学位取得が正式に発表された事実は確認できません。

したがって、現在の愛子さまを評価する際には、大学時代の学業実績と、卒業後の社会人としての活動を分けて捉えることが大切です。

【よくある疑問を解消】愛子さまの学力に関するよくある質問（FAQ）

Q1：愛子さまの偏差値は72というのは本当ですか？
A1：偏差値72という数字を裏付ける本人の模試結果や公式資料は公表されていません。確定した個人の偏差値として扱うことはできません。

Q2：愛子さまの大学はどこですか？
A2：学習院大学文学部日本語日本文学科です。2020年4月に入学され、2024年3月に卒業されました。

Q3：愛子さまの卒業論文のテーマは何ですか？
A3：「式子内親王とその和歌の研究」です。中世を代表する女流歌人の式子内親王と、その和歌を研究されました。

Q4：卒業論文を指導した教授は誰ですか？
A4：学習院大学文学部の中野貴文教授です。愛子さまが自ら研究内容を説明し、長時間にわたって議論を重ねたことや、論文を最後まで改善しようとする粘り強さを証言されています。

Q5：愛子さまは小学校時代から成績が優秀だったのですか？
A5：2014年、学習院初等科の文集『小ざくら』に、藤原道長について調べた4ページの歴史研究レポートが掲載されたと報じられています。資料への関心や文章による考察がうかがえる記録ですが、当時の成績順位を示すものではありません。

Q6：愛子さまは大学時代、オンライン授業を受けていたのですか？
A6：はい。新型コロナウイルス感染症の影響で、大学生活の最初の3年間はオンライン授業が中心でした。4年生からキャンパスでの対面授業や図書館での調査などに取り組まれています。

Q7：2026年現在、愛子さまは何をされていますか？
A7：日本赤十字社の常勤嘱託職員として勤務しながら、宮中祭祀や地方訪問など皇族としての活動にも取り組まれています。

まとめ：愛子さまの学力は研究成果と学習姿勢から評価する

2026年現在、愛子さまの学力を考えるうえで、最も確かな材料となるのは、学習院大学での専門的な学びと卒業論文、そして指導教授による具体的な証言です。

特に、式子内親王とその和歌を研究対象に選び、膨大な資料を調べながら論文を完成させたことは、文章読解力、情報収集力、論理的な考察力、粘り強さを考えるうえで注目すべき実績です。

また、小学校時代の藤原道長に関する歴史研究レポートからは、早い時期から歴史資料に関心を持ち、自分の疑問を調査につなげていた様子もうかがえます。

一方、個人の成績や偏差値は公表されていないため、「偏差値72」「オール5」といった数字だけで学力を判断することはできません。

愛子さまの学業面での特徴を理解するには、数値的な優劣よりも、実際に取り組まれた研究内容や、教育関係者が語る学習姿勢に目を向けることが重要です。

大学卒業後は日本赤十字社での仕事と皇族としての公務に活動の軸を移され、2026年も社会との接点を広げていらっしゃいます。

学習院大学で培われた日本文学への知識や、資料を読み解いて考察する力が、今後どのような経験や活動につながっていくのか。社会人としての歩みとともに、引き続き注目されます。

主な事実確認資料

- 宮内庁「愛子内親王殿下学習院大学ご卒業に際しての文書回答」
- テレビ朝日「愛子さま学習院大をご卒業 卒論指導教授が語る素顔」（2024年3月20日）
- 女性自身「愛子さま 初等科の文集に掲載された“超秀才”レポート」（2014年3月18日）
- 宮内庁「天皇ご一家のご活動」
- テレビ朝日系「愛子さま、ご一家で『夜の美術館』へ…日赤のお仕事と両立される日々」（2026年10月10日）
- 宮内庁「愛子内親王殿下日本赤十字社ご就職に際しての文書回答」 （あわせて読みたい：【出演番組への影響】バナナサンド・せっかくグルメ・ラジオはどうなった？） （出典: 愛子 さま 学力（Yahoo!ニュース））